学部

教育理念和办学优势


我们学校的实力基于我们教师的非凡努力和学生家庭的大力支持。

我们的教学方法或许不同于您所习惯的教学方法。虽然我们的课堂复杂、多变,但是始终坚持以学生为导向。我们的教育理念将社交情感与学术学习融合在一起,促使学生成长为健康、强健的成年人。老师们始终为学生提供恰当的教学背景、适当的教学节奏及明确的高学术标准,但是也会融合促进个性与独立发展的方法,以激发学生的学习动力。我们小型的校园和不超过20人的小班使我们的老师能够在需要的时候在情感上和学习上帮助学生。老师们因他们对学生的爱和对他们所教授的学科的激情受到学校的聘用。这总能在学生和老师之间建立起牢固的联系。我们在各种场合运用中国的传统文化,建立起学生的归属感,举办西式活动促进学生的国际兴奋感,坚持互相尊重为我们打造出一个活跃且展现出强烈兴趣的学生群体输出了核心力量。

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成都宏文学校课程的核心是中国国家义务教育课程透过英国课程的延伸。IGCSE和A Level课程为学生提供为期4年的教学,而且富有挑战。外部评分的考试是评价体系的核心,确保责任担当。这些考试委员会的证书被全球全部的优秀大学所共同接受。能证明我们的基础课程取得成功的是,在2021年97%的毕业生均收到了世界排名前100的大学的录取。我们的一些学生以前考取了在中国的单科全国最高分,如生物。在中国或在世界的其他地方,鲜有学校能取得与之相比的成绩。

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四年制高中


关于课程安排,我们与英国或美国的高中类似,提供为期4年的教学;如果学生在P9(初三)年级之前入读我校,可以在这样的课程安排下取得最好的效果——但是对于P9之后入读学生也有其他的途径。四年的教学使所有学生都能取得一份富有竞争力的大学录取成绩单,并为进入世界任何地方的精英机构做恰当的准备。在我们学校的第一年,即G1,学生需学习一系列的学科,包括科学学科、数学和人文学科。我们历年来的全面教学在中国是最优秀的。进入第二年时,学生可以根据自己的英语水平缩小他们的学习范围。同样,进入A Level年级时,我们允许学生主修4门或更多的学科,为英语较弱的学生提供额外的英语和中文指导,这样的做法有利于顶尖学生,有有利于那些需要更多时间的学生。 这种结构使我们的学生能够与世界各地的顶尖高中学生进行竞争。

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学术发展


我们在每个级别的教学中都提供强度不一和兴趣多样的学术选择。 我们的一些学生需要根据他们未来特定的职业规划来安排他们的学习,否则很难取得成功。 目前,我们有两条有组织的证书路径:生物科学和医学;金融和企业管理。每个项目都是通过标准课程、学年中的特别项目和假期活动来组织的。 生物科学和医学证书要求以及金融和企业管理仅作为示例列出。

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生物科学和医学证书——必需的考试科目和学习机会*


IGCSE 生物、化学、物理 IGCSE 非母语英语教学(EFL) IGCSE 数学 加上2门选修IGCSE考试,比如:汉语、经济学、历史、艺术、音乐 A level 生物、化学 A level 数学 加1门A level考试,比如:心理学、历史或物理 雪城大学研究项目(一)和(二),或拓展研究性学习项目(EPQ) 宏文学校、远东宏信医院实习项目 *本项目需额外付费。

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领导力课程


我们的领导课程遵循与SALAM相关的概念--世纪中国的领导力培训。我们提倡四种类型的领导力——操作型(学生领袖)、创意型(学院队长)、企业家型(学生会)、专业型(校园大使)。学生可以参加多方面的领导力培训,但应按顺序进行,而不是同时进行。领导力课程将由学院长(学院队长)、科系主任(学生领袖)、德育主任(学生会)、教务主任(校园大使)进行监督。学院队长根据其擅长的领域帮助组织活动,如艺术、体育、理科类活动,强调创造性地解决问题,促进学生在校园内的兴趣发展,以及频繁的学院竞赛。校园大使既负责校园引导,也负责接待校外人员参观,还负责主持学的宣传活动。他们同样也协助组织部门的主题活动周。学生会负责与学校行政部门沟通,解决学生的问题,组织对部分或全体学生具有重要意义且充满趣味的校园活动。学生领袖负责管理学生在课堂上或在参加活动时的行为,确保学生能养成良好的学习习惯和良好的品行。学校也鼓励学生根据自己的兴趣特长来开设ECA课,这能带来很多的益处,既可以帮助其他学生能够高兴地聚在一起,也能帮助ECA课的发起人学习如何招募同学,带领他们共同协作,学习知识。学生组织的ECA课包括:校园电台、模拟联合国、游戏创作、社区服务。

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创造力、沟通和表演


成都宏文学校向来非常重视表演。表演的参与水平和取得成就都非常高。无论他们是在展示自己流利的英语,还是展示他们的声音,学习使用和不使用语言进行沟通是我们学生未来成功的基础。放松自如的表演和在表演时讲英语都能够在多方面让学生取得进步,我们非常重视对全体学生的各种机会。除了晨会和较短的表演外,全校的30%都竞相在艺术活动中表演。我们有许多会讲英语的老师,尤其是那些艺术老师,他们可以帮助促进学生的创意探索。在我们看来,美术与设计已经成为学生发展中日渐突出的部分。今年学校将新开设数字媒体与设计课程,目前主要侧重电影与电影制作。我们的美术课与表演艺术课相结合,给我们提供了发展各种各样技能的重要途径;由于他们取得的成功,我们认为艺术表演已经成为学校中不断发展壮大的一个板块。

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课外体育竞赛


学校内部有一个学院竞赛体系,它以良好的竞技精神和对比赛的热爱为基础。我们的内部竞赛纷繁多样,从篮球到象棋,从射箭到诗歌,都植根于古老的儒家六艺传统。作为成都国际学校联盟(CISA)的一份子,我们学校与其他学校举行校际比赛;阿斯丹给学校提供一系列的国际考试和竞赛活动机会;全美经济学挑战赛(NEC)是我们主要的经济学挑战赛;国际数学建模竞赛是我们最大的合作解决问题的挑战赛,以及一系列的国际STEM考试和中国全国英语竞赛。今年,我们还参加了在美国举行的耶鲁大学模拟联合国大会等活动,学生们在活动中赢得了金奖。 在ECA课期间,篮球场每天都满场,然而学生们也非常积极地参与非正式的俱乐部活动,如自行车骑行。

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毕业要求


我们如何实施整体课程以取得优异成绩,取决于学生的兴趣和我们教师的实力,这两项均取得逐年稳步发展。 几年来,校园的一些优良品质一直保持相对稳定。例如,所有学生入学时,学校都要要求他们每一年都必须学习英语、数学和体育。此外,还要求连续2年学习化学和物理,选修生物或计算机科学。自2023年6月起,所有学生都必须参加IGCSE汉语考试。 我们有三个级别的毕业证书。基本毕业证书要求在5门IGCSE考试中取得 "C "或更高的成绩。高级毕业证书要求3门AS年级考试成绩为 "C "或更高。优秀毕业证书要求3门A2年级课程成绩为 "B "或更高。 除了这些要求之外,学生还可以选择一些特定的课程,以帮助他们追求自己的兴趣、未来的海外大学课程和在中国的职业生涯。

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成都宏文学校之社交和情感发展


在整个青少年生活中,并非所有的学习都是在课堂上进行的,而且大部分的学习与特定学科的内容和技能无关。学校通过同龄人之间的互动、校园文化建设,以及在校园内(包括在宿舍内)培养与成年人的教育关系,促进学生的社会情感的发展。我们在各个方面都都很重视儒家价值观所涵盖的秩序和尊重。正式的着装要求以及在宿舍和晚自习时间的学习习惯都得以实施。房间需要一直保持有序。生活老师会在学校举办活动时及时跟家长同步信息,而且他们接受了大量的培训,具备丰富的工作经验。

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学生的归属感因班集体的存在得以强化。学生在这里学习时,我们许多的学生在同一个班,有同一个班主任,时间长达五年或更久。班级每天开会集会15分钟,举行重大活动时,集会的时间会更长。每周的晨会让学生的品德和良好的学术行为得以强化。具有丰富的纪律和指导管理经验的国际教师负责学生关怀,为学生处理行为分、心理疏导、家长信,创造机会促进学生的情感发展。校园医务人全天(含周末)在学校,心理咨询专家也会通过预约的方式不定时到校。

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